为明确新学期教学方向，深化教育教学改革，提升人才培养质量，学前教育教研室于10月11日召开了新学期工作会议。会议由专业负责人吴旻、刘玥主持，全体专业教师参加了此次会议。会议围绕“规范教学常规、聚力技能竞赛、优化课程体系”三大核心议题展开，旨在统一思想，凝聚共识，为新学期各项工作的顺利推进奠定坚实基础。

一、强化教学规范，夯实育人根基

会议首先强调了课堂教学的基本规范与质量要求。专业负责人指出，课堂教学是人才培养的主阵地，全体教师必须坚守师德底线，严格遵循教学管理规程，认真备好每一节课，精心设计教学环节。会议明确要求，需进一步加强课堂互动性与实践性，将学前教育专业、早期教育专业特色与高职学生特点紧密结合，有效利用信息化教学手段，激发学生学习主动性，切实保障课堂教学效果，为学生专业素养的全面提升打下坚实基础。

二、统筹赛事安排，以赛促教促学

技能竞赛是检验教学成果、提升学生实践能力的重要平台。会议第二项重点对近期即将开展的各级各类学生技能大赛进行了全面动员和周密部署。会议分析了本年度的赛项设置与要求，确定了各赛项的指导老师团队和参赛学生选拔机制。专业负责人强调，要形成“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良好氛围，鼓励师生积极备赛，将竞赛标准与日常教学相融合，通过竞赛反哺教学，推动专业教学内容与方法的创新。与会教师就备赛过程中的资源协调、训练计划等具体问题进行了深入研讨，并达成了共识。

三、深化教学改革，启动课程标准修订

为主动适应学前教育行业发展的新趋势与新要求，会议重点讨论并启动了新一轮学前教育专业课程标准的修订工作。会议指出，课程标准的修订是专业建设的核心环节，必须紧跟国家政策导向、行业标准变化以及岗位能力需求。会议要求，各课程组需在深入调研的基础上，对课程目标、内容体系、实践教学环节及考核评价方式等进行系统性优化，突出职业能力培养，强化课程间的衔接与整合，确保人才培养方案的科学性与前瞻性。

本次教研室工作会议内容充实，目标明确，为新学期的工作绘制了清晰的“路线图”。全体与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，以更加饱满的热情和务实的作风，投入到新学期的各项工作中，凝心聚力，共同推动专业建设与发展。